Tinta Media - Salah satu cara untuk memudahkan pembaca menangkap pesan yang disampaikan, maka penulis haruslah mengambil perspektif/sudut pandang penulisan tertentu secara konsisten. Sudut pandang penulisan (𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑜𝑓 𝑣𝑖𝑒𝑤 /PoV) adalah visi penulis dalam merekonstruksi kejadian ke dalam bentuk cerita (karangan khas/ 𝑓𝑒𝑎𝑡𝑢𝑟𝑒 𝑛𝑒𝑤𝑠 /FN). Maka, PoV menjadi salah satu unsur FN yang tak boleh diabaikan.
Sebenarnya ada beberapa sudut pandang penulisan namun yang paling sering digunakan dalam FN ada dua.
𝑃𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎, 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑝𝑎𝑛𝑑𝑎𝑛𝑔 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎 (𝑃𝑜𝑉-1). Jadi seolah-olah salah satu tokoh dalam FN tersebut bercerita langsung kepada pembaca. Salah satu tokoh dimaksud bisa tokoh utamanya atau bukan tokoh utamanya. Ciri yang paling menonjolnya adalah menggunakan kata pengganti orang pertama (aku/saya/kami) dalam kalimat tak langsung.
Contoh:
𝘔𝘦𝘴𝘬𝘪𝘱𝘶𝘯 𝘢𝘨𝘢𝘬 𝘳𝘪𝘴𝘪𝘩, 𝘯𝘢𝘮𝘶𝘯 𝘢𝘬𝘶, 𝘏 𝘈𝘤𝘦 𝘚𝘶𝘩𝘢𝘦𝘳𝘪, 𝘥𝘪𝘢𝘮 𝘥𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘯𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘳𝘬𝘢𝘯 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘥𝘪𝘳𝘪 𝘥𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘪𝘮𝘱𝘪𝘯 𝘥𝘰𝘢 𝘴𝘦𝘬𝘪𝘵𝘢𝘳 20 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘣𝘦𝘯𝘵𝘶𝘬 𝘴𝘢𝘭𝘪𝘣 𝘰𝘭𝘦𝘩 𝘵𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘬𝘦 𝘬𝘦𝘱𝘢𝘭𝘢 𝘥𝘢𝘯 𝘣𝘢𝘩𝘶, 𝘴𝘦𝘴𝘢𝘢𝘵 𝘴𝘦𝘣𝘦𝘭𝘶𝘮 𝘶𝘫𝘪𝘢𝘯 𝘯𝘢𝘴𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 (𝘜𝘕) 𝘥𝘪𝘮𝘶𝘭𝘢𝘪 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘎𝘳𝘢𝘧𝘪𝘬𝘢 𝘋𝘦𝘴𝘢 𝘗𝘶𝘵𝘳𝘢, 𝘚𝘳𝘦𝘯𝘨𝘴𝘦𝘯𝘨 𝘚𝘢𝘸𝘢𝘩, 𝘑𝘢𝘨𝘢𝘬𝘢𝘳𝘴𝘢, 𝘑𝘢𝘬𝘢𝘳𝘵𝘢 𝘚𝘦𝘭𝘢𝘵𝘢𝘯.
𝘔𝘢𝘬𝘭𝘶𝘮𝘭𝘢𝘩, 𝘴𝘢𝘢𝘵 𝘪𝘵𝘶, 𝘵𝘦𝘱𝘢𝘵𝘯𝘺𝘢 𝘱𝘢𝘥𝘢 2005, 𝘮𝘦𝘳𝘶𝘱𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘱𝘦𝘯𝘨𝘢𝘭𝘢𝘮𝘢𝘯 𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘮𝘢𝘬𝘶, 𝘨𝘶𝘳𝘶 𝘚𝘔𝘒 𝘉𝘰𝘳𝘰𝘣𝘶𝘥𝘶𝘳, 𝘊𝘪𝘭𝘢𝘯𝘥𝘢𝘬 𝘒𝘒𝘖, 𝘑𝘢𝘬𝘢𝘳𝘵𝘢 𝘚𝘦𝘭𝘢𝘵𝘢𝘯, 𝘥𝘪𝘵𝘶𝘨𝘢𝘴𝘬𝘢𝘯 𝘶𝘯𝘵𝘶𝘬 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘸𝘢𝘴𝘪 𝘶𝘫𝘪𝘢𝘯 𝘯𝘢𝘴𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘯𝘢𝘶𝘯𝘨 𝘱𝘢𝘥𝘢 𝘠𝘢𝘺𝘢𝘴𝘢𝘯 𝘉𝘶𝘥𝘪 𝘔𝘶𝘭𝘪𝘢 𝘓𝘰𝘶𝘳𝘥𝘦𝘴 𝘪𝘵𝘶.
𝘈𝘬𝘶 𝘱𝘦𝘯𝘢𝘴𝘢𝘳𝘢𝘯 𝘥𝘢𝘯 𝘪𝘯𝘨𝘪𝘯 𝘵𝘢𝘩𝘶, 𝘢𝘱𝘢𝘬𝘢𝘩 𝘢𝘥𝘢 𝘥𝘪 𝘢𝘯𝘵𝘢𝘳𝘢 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘥𝘪 𝘬𝘦𝘭𝘢𝘴 𝘪𝘵𝘶 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘐𝘴𝘭𝘢𝘮. “𝘈𝘱𝘢𝘬𝘢𝘩 𝘬𝘢𝘭𝘪𝘢𝘯 𝘴𝘦𝘮𝘶𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘒𝘳𝘪𝘴𝘵𝘦𝘯?” 𝘱𝘢𝘯𝘤𝘪𝘯𝘨𝘬𝘶.
𝘕𝘢𝘮𝘶𝘯, 𝘣𝘦𝘵𝘢𝘱𝘢 𝘬𝘢𝘨𝘦𝘵𝘯𝘺𝘢 𝘢𝘬𝘶 𝘬𝘦𝘵𝘪𝘬𝘢 𝘮𝘦𝘯𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘳 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣𝘢𝘯𝘯𝘺𝘢. “𝘌𝘯𝘨𝘨𝘢𝘬, 𝘣𝘢𝘩𝘬𝘢𝘯 𝘥𝘪 𝘳𝘶𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘪𝘯𝘪 𝘴𝘦𝘮𝘶𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘔𝘶𝘴𝘭𝘪𝘮!” 𝘶𝘯𝘨𝘬𝘢𝘱 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
𝘈𝘬𝘶 𝘱𝘶𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘯𝘺𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘭𝘢𝘨𝘪 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘱𝘢 𝘣𝘦𝘳𝘥𝘰𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘴𝘦𝘱𝘦𝘳𝘵𝘪 𝘪𝘵𝘶. “𝘌𝘮𝘢𝘯𝘨 𝘗𝘢𝘬 𝘬𝘢𝘭𝘢𝘶 𝘥𝘪 𝘴𝘪𝘯𝘪 𝘸𝘢𝘫𝘪𝘣 𝘥𝘰𝘢 𝘴𝘦𝘣𝘦𝘭𝘶𝘮 𝘣𝘦𝘭𝘢𝘫𝘢𝘳, 𝘺𝘢 𝘴𝘦𝘱𝘦𝘳𝘵𝘪 𝘪𝘯𝘪 𝘥𝘰𝘢𝘯𝘺𝘢,” 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
𝘓𝘢𝘭𝘶 𝘢𝘬𝘶 𝘮𝘦𝘮𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘯𝘺𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘫𝘶𝘮𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘒𝘢𝘵𝘰𝘭𝘪𝘬 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘵𝘦𝘳𝘴𝘦𝘣𝘶𝘵. “𝘚𝘦𝘥𝘪𝘬𝘪𝘵 𝘗𝘢𝘬, 𝘬𝘢𝘭𝘢𝘶 𝘥𝘪𝘵𝘰𝘵𝘢𝘭 𝘱𝘢𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘤𝘶𝘮𝘢 𝘭𝘪𝘮𝘢 𝘱𝘦𝘳𝘴𝘦𝘯 𝘴𝘢𝘫𝘢!” 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣 𝘴𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
𝐾𝑒𝑑𝑢𝑎, 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑝𝑎𝑛𝑑𝑎𝑛𝑔 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑔𝑎 (𝑃𝑜𝑉-3). Ceritanya disampaikan oleh pihak ketiga alias penulis. Penulis bisa berperan sebagai pengamat atau orang yang mengetahui segalanya (alur cerita, karakter tokoh yang diceritakan, suasana cerita, lokasi peristiwa). Ciri yang paling menonjolnya adalah tidak menggunakan kata pengganti orang pertama (aku/saya/kami) dalam kalimat tak langsung.
Contoh:
𝘔𝘦𝘴𝘬𝘪𝘱𝘶𝘯 𝘢𝘨𝘢𝘬 𝘳𝘪𝘴𝘪𝘩, 𝘯𝘢𝘮𝘶𝘯 𝘏 𝘈𝘤𝘦 𝘚𝘶𝘩𝘢𝘦𝘳𝘪 𝘥𝘪𝘢𝘮 𝘥𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘯𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘳𝘬𝘢𝘯 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘥𝘪𝘳𝘪 𝘥𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘪𝘮𝘱𝘪𝘯 𝘥𝘰𝘢 𝘴𝘦𝘬𝘪𝘵𝘢𝘳 20 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘣𝘦𝘯𝘵𝘶𝘬 𝘴𝘢𝘭𝘪𝘣 𝘰𝘭𝘦𝘩 𝘵𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘬𝘦 𝘬𝘦𝘱𝘢𝘭𝘢 𝘥𝘢𝘯 𝘣𝘢𝘩𝘶, 𝘴𝘦𝘴𝘢𝘢𝘵 𝘴𝘦𝘣𝘦𝘭𝘶𝘮 𝘶𝘫𝘪𝘢𝘯 𝘯𝘢𝘴𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 (𝘜𝘕) 𝘥𝘪𝘮𝘶𝘭𝘢𝘪 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘎𝘳𝘢𝘧𝘪𝘬𝘢 𝘋𝘦𝘴𝘢 𝘗𝘶𝘵𝘳𝘢, 𝘚𝘳𝘦𝘯𝘨𝘴𝘦𝘯𝘨 𝘚𝘢𝘸𝘢𝘩, 𝘑𝘢𝘨𝘢𝘬𝘢𝘳𝘴𝘢, 𝘑𝘢𝘬𝘢𝘳𝘵𝘢 𝘚𝘦𝘭𝘢𝘵𝘢𝘯.
𝘔𝘢𝘬𝘭𝘶𝘮𝘭𝘢𝘩, 𝘴𝘢𝘢𝘵 𝘪𝘵𝘶, 𝘵𝘦𝘱𝘢𝘵𝘯𝘺𝘢 𝘱𝘢𝘥𝘢 2005, 𝘮𝘦𝘳𝘶𝘱𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘱𝘦𝘯𝘨𝘢𝘭𝘢𝘮𝘢𝘯 𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘮𝘢 𝘣𝘢𝘨𝘪 𝘨𝘶𝘳𝘶 𝘚𝘔𝘒 𝘉𝘰𝘳𝘰𝘣𝘶𝘥𝘶𝘳, 𝘊𝘪𝘭𝘢𝘯𝘥𝘢𝘬 𝘒𝘒𝘖, 𝘑𝘢𝘬𝘢𝘳𝘵𝘢 𝘚𝘦𝘭𝘢𝘵𝘢𝘯, 𝘥𝘪𝘵𝘶𝘨𝘢𝘴𝘬𝘢𝘯 𝘶𝘯𝘵𝘶𝘬 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘸𝘢𝘴𝘪 𝘶𝘫𝘪𝘢𝘯 𝘯𝘢𝘴𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘯𝘢𝘶𝘯𝘨 𝘱𝘢𝘥𝘢 𝘠𝘢𝘺𝘢𝘴𝘢𝘯 𝘉𝘶𝘥𝘪 𝘔𝘶𝘭𝘪𝘢 𝘓𝘰𝘶𝘳𝘥𝘦𝘴 𝘪𝘵𝘶.
𝘈𝘤𝘦 𝘱𝘶𝘯 𝘱𝘦𝘯𝘢𝘴𝘢𝘳𝘢𝘯 𝘥𝘢𝘯 𝘪𝘯𝘨𝘪𝘯 𝘵𝘢𝘩𝘶, 𝘢𝘱𝘢𝘬𝘢𝘩 𝘢𝘥𝘢 𝘥𝘪 𝘢𝘯𝘵𝘢𝘳𝘢 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘥𝘪 𝘬𝘦𝘭𝘢𝘴 𝘪𝘵𝘶 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘐𝘴𝘭𝘢𝘮. “𝘈𝘱𝘢𝘬𝘢𝘩 𝘬𝘢𝘭𝘪𝘢𝘯 𝘴𝘦𝘮𝘶𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘒𝘳𝘪𝘴𝘵𝘦𝘯?” 𝘱𝘢𝘯𝘤𝘪𝘯𝘨 𝘈𝘤𝘦.
𝘕𝘢𝘮𝘶𝘯, 𝘣𝘦𝘵𝘢𝘱𝘢 𝘬𝘢𝘨𝘦𝘵𝘯𝘺𝘢 𝘥𝘪𝘢 𝘬𝘦𝘵𝘪𝘬𝘢 𝘮𝘦𝘯𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘳 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣𝘢𝘯𝘯𝘺𝘢. “𝘌𝘯𝘨𝘨𝘢𝘬, 𝘣𝘢𝘩𝘬𝘢𝘯 𝘥𝘪 𝘳𝘶𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘪𝘯𝘪 𝘴𝘦𝘮𝘶𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘔𝘶𝘴𝘭𝘪𝘮!” 𝘶𝘯𝘨𝘬𝘢𝘱 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
𝘐𝘢 𝘱𝘶𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘯𝘺𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘭𝘢𝘨𝘪 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘱𝘢 𝘣𝘦𝘳𝘥𝘰𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘴𝘦𝘱𝘦𝘳𝘵𝘪 𝘪𝘵𝘶. “𝘌𝘮𝘢𝘯𝘨 𝘗𝘢𝘬 𝘬𝘢𝘭𝘢𝘶 𝘥𝘪 𝘴𝘪𝘯𝘪 𝘸𝘢𝘫𝘪𝘣 𝘥𝘰𝘢 𝘴𝘦𝘣𝘦𝘭𝘶𝘮 𝘣𝘦𝘭𝘢𝘫𝘢𝘳, 𝘺𝘢 𝘴𝘦𝘱𝘦𝘳𝘵𝘪 𝘪𝘯𝘪 𝘥𝘰𝘢𝘯𝘺𝘢,” 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
𝘓𝘢𝘭𝘶 𝘈𝘤𝘦 𝘮𝘦𝘮𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘯𝘺𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘫𝘶𝘮𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘒𝘢𝘵𝘰𝘭𝘪𝘬 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘵𝘦𝘳𝘴𝘦𝘣𝘶𝘵. “𝘚𝘦𝘥𝘪𝘬𝘪𝘵 𝘗𝘢𝘬, 𝘬𝘢𝘭𝘢𝘶 𝘥𝘪𝘵𝘰𝘵𝘢𝘭 𝘱𝘢𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘤𝘶𝘮𝘢 𝘭𝘪𝘮𝘢 𝘱𝘦𝘳𝘴𝘦𝘯 𝘴𝘢𝘫𝘢!” 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣 𝘴𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
Penggunaan sudut pandang haruslah konsisten. Bila di awal menggunakan sudut pandang orang pertama tokoh utama maka sampai akhir karangan khas mesti menggunakan Pov-1 tokoh utama, jangan berpindah ke PoV-1 bukan tokoh utama, apalagi ke PoV-3. Begitu juga sebaliknya, bila sedari awal menggunakan PoV-3 sampai akhir FN pun harus menggunakan sudut pandang orang ketiga, jangan beralih ke PoV-1.
Apa sih tujuannya? Tentu saja untuk memudahkan pembaca mengikuti alur yang disajikan penulis. Karena pergantian PoV dalam satu karya FN berpotensi besar membuyarkan fokus pembaca dalam membayangkan cerita yang disampaikan penulis.
Berikut contoh gonta-ganti VoP yang tentunya bakal membuat pembaca kebingungan membacanya:
𝘔𝘦𝘴𝘬𝘪𝘱𝘶𝘯 𝘢𝘨𝘢𝘬 𝘳𝘪𝘴𝘪𝘩, 𝘯𝘢𝘮𝘶𝘯 𝘏 𝘈𝘤𝘦 𝘚𝘶𝘩𝘢𝘦𝘳𝘪 𝘥𝘪𝘢𝘮 𝘥𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘯𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘳𝘬𝘢𝘯 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘥𝘪𝘳𝘪 𝘥𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘪𝘮𝘱𝘪𝘯 𝘥𝘰𝘢 𝘴𝘦𝘬𝘪𝘵𝘢𝘳 20 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘣𝘦𝘯𝘵𝘶𝘬 𝘴𝘢𝘭𝘪𝘣 𝘰𝘭𝘦𝘩 𝘵𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘬𝘦 𝘬𝘦𝘱𝘢𝘭𝘢 𝘥𝘢𝘯 𝘣𝘢𝘩𝘶, 𝘴𝘦𝘴𝘢𝘢𝘵 𝘴𝘦𝘣𝘦𝘭𝘶𝘮 𝘶𝘫𝘪𝘢𝘯 𝘯𝘢𝘴𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 (𝘜𝘕) 𝘥𝘪𝘮𝘶𝘭𝘢𝘪 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘎𝘳𝘢𝘧𝘪𝘬𝘢 𝘋𝘦𝘴𝘢 𝘗𝘶𝘵𝘳𝘢, 𝘚𝘳𝘦𝘯𝘨𝘴𝘦𝘯𝘨 𝘚𝘢𝘸𝘢𝘩, 𝘑𝘢𝘨𝘢𝘬𝘢𝘳𝘴𝘢, 𝘑𝘢𝘬𝘢𝘳𝘵𝘢 𝘚𝘦𝘭𝘢𝘵𝘢𝘯.
𝘔𝘢𝘬𝘭𝘶𝘮𝘭𝘢𝘩, 𝘴𝘢𝘢𝘵 𝘪𝘵𝘶, 𝘵𝘦𝘱𝘢𝘵𝘯𝘺𝘢 𝘱𝘢𝘥𝘢 2005, 𝘮𝘦𝘳𝘶𝘱𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘱𝘦𝘯𝘨𝘢𝘭𝘢𝘮𝘢𝘯 𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘮𝘢 𝘣𝘢𝘨𝘪𝘬𝘶, 𝘨𝘶𝘳𝘶 𝘚𝘔𝘒 𝘉𝘰𝘳𝘰𝘣𝘶𝘥𝘶𝘳, 𝘊𝘪𝘭𝘢𝘯𝘥𝘢𝘬 𝘒𝘒𝘖, 𝘑𝘢𝘬𝘢𝘳𝘵𝘢 𝘚𝘦𝘭𝘢𝘵𝘢𝘯, 𝘥𝘪𝘵𝘶𝘨𝘢𝘴𝘬𝘢𝘯 𝘶𝘯𝘵𝘶𝘬 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘸𝘢𝘴𝘪 𝘶𝘫𝘪𝘢𝘯 𝘯𝘢𝘴𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘯𝘢𝘶𝘯𝘨 𝘱𝘢𝘥𝘢 𝘠𝘢𝘺𝘢𝘴𝘢𝘯 𝘉𝘶𝘥𝘪 𝘔𝘶𝘭𝘪𝘢 𝘓𝘰𝘶𝘳𝘥𝘦𝘴 𝘪𝘵𝘶.
𝘈𝘬𝘶 𝘱𝘶𝘯 𝘱𝘦𝘯𝘢𝘴𝘢𝘳𝘢𝘯 𝘥𝘢𝘯 𝘪𝘯𝘨𝘪𝘯 𝘵𝘢𝘩𝘶, 𝘢𝘱𝘢𝘬𝘢𝘩 𝘢𝘥𝘢 𝘥𝘪 𝘢𝘯𝘵𝘢𝘳𝘢 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘥𝘪 𝘬𝘦𝘭𝘢𝘴 𝘪𝘵𝘶 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘐𝘴𝘭𝘢𝘮. “𝘈𝘱𝘢𝘬𝘢𝘩 𝘬𝘢𝘭𝘪𝘢𝘯 𝘴𝘦𝘮𝘶𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘒𝘳𝘪𝘴𝘵𝘦𝘯?” 𝘱𝘢𝘯𝘤𝘪𝘯𝘨 𝘈𝘤𝘦.
𝘕𝘢𝘮𝘶𝘯, 𝘣𝘦𝘵𝘢𝘱𝘢 𝘬𝘢𝘨𝘦𝘵𝘯𝘺𝘢 𝘢𝘬𝘶 𝘬𝘦𝘵𝘪𝘬𝘢 𝘮𝘦𝘯𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘳 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣𝘢𝘯𝘯𝘺𝘢. “𝘌𝘯𝘨𝘨𝘢𝘬, 𝘣𝘢𝘩𝘬𝘢𝘯 𝘥𝘪 𝘳𝘶𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘪𝘯𝘪 𝘴𝘦𝘮𝘶𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘔𝘶𝘴𝘭𝘪𝘮!” 𝘶𝘯𝘨𝘬𝘢𝘱 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
𝘐𝘢 𝘱𝘶𝘯 𝘮𝘦𝘮𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘯𝘺𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘭𝘢𝘨𝘪 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘱𝘢 𝘣𝘦𝘳𝘥𝘰𝘢𝘯𝘺𝘢 𝘴𝘦𝘱𝘦𝘳𝘵𝘪 𝘪𝘵𝘶. “𝘌𝘮𝘢𝘯𝘨 𝘗𝘢𝘬 𝘬𝘢𝘭𝘢𝘶 𝘥𝘪 𝘴𝘪𝘯𝘪 𝘸𝘢𝘫𝘪𝘣 𝘥𝘰𝘢 𝘴𝘦𝘣𝘦𝘭𝘶𝘮 𝘣𝘦𝘭𝘢𝘫𝘢𝘳, 𝘺𝘢 𝘴𝘦𝘱𝘦𝘳𝘵𝘪 𝘪𝘯𝘪 𝘥𝘰𝘢𝘯𝘺𝘢,” 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣 𝘴𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘦𝘰𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
𝘓𝘢𝘭𝘶 𝘢𝘬𝘶 𝘮𝘦𝘮𝘱𝘦𝘳𝘵𝘢𝘯𝘺𝘢𝘬𝘢𝘯 𝘫𝘶𝘮𝘭𝘢𝘩 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘣𝘦𝘳𝘢𝘨𝘢𝘮𝘢 𝘒𝘢𝘵𝘰𝘭𝘪𝘬 𝘥𝘪 𝘚𝘔𝘒 𝘵𝘦𝘳𝘴𝘦𝘣𝘶𝘵. “𝘚𝘦𝘥𝘪𝘬𝘪𝘵 𝘗𝘢𝘬, 𝘬𝘢𝘭𝘢𝘶 𝘥𝘪𝘵𝘰𝘵𝘢𝘭 𝘱𝘢𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘤𝘶𝘮𝘢 𝘭𝘪𝘮𝘢 𝘱𝘦𝘳𝘴𝘦𝘯 𝘴𝘢𝘫𝘢!” 𝘫𝘢𝘸𝘢𝘣 𝘴𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢.
Bingung enggak bacanya? Ini masalah serius dalam FN karena 𝐻 𝐴𝑐𝑒 𝑆𝑢ℎ𝑎𝑒𝑟𝑖/𝐴𝑐𝑒 dan 𝑎𝑘𝑢 itu adalah orang yang sama tetapi malah terkesan jadi dua tokoh yang berbeda. Menyesatkan bukan? Maka, sekali lagi, jangan coba-coba bikin PoV seperti itu ya. Memang ada istilah PoV campuran, tapi tidak begitu cara buatnya. Dan baiknya juga tak perlulah membuat FN dengan PoV campuran, karena membuatnya lebih sulit lagi guna memastikan pembaca tidak salah paham. Maka, pastikanlah Anda menggunakan salah satu PoV secara konsisten dalam satu naskah FN.
Jadi, setia itu bukan hanya dengan pasangan aja, tapi pada PoV juga, 𝐸𝑎𝑎𝑎 … []
Depok, 23 Dzulqa’dah 1443 H | 22 Juni 2022 M
Joko Prasetyo
Jurnalis
